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Tab. 1 Variablenbeschreibung

From: Zur Entwicklung der studienspezifischen Selbstwirksamkeit in der OberstufeThe development of study-specific self-efficacy during grammar school

Name

Definition und Wertebereiche (Durchschnitt; Standardabweichung)

Studienspezifische Selbstwirksamkeit

Mittelwert basierend auf sechs Fragen der studienspezifischen Selbstwirksamkeit (ausführlich siehe Text), abgeleitet von Rigotti et al. (2008), gemessen mit einer 4‑er Likert Skala (2,79; 0,46)

DOP-Teilnahme

Dummy-Variable mit dem Wert 1, wenn der Schüler/die Schülerin am DOP teilgenommen hat (0,11; 0.31)

Nicht-akademischer Elternhintergrund

Dummy-Variable mit dem Wert 1, wenn weder Vater noch Mutter des Befragten/der Befragten eine Universität oder Fachhochschule besucht haben (0,49, 0,50)

Weiblich

Dummy-Variable mit dem Wert 1, wenn Schülerin (0,61; 0,48)

Jahrgang

Variable gibt die Klassenstufe der Befragten an, welche zwischen 9. und 13. Klasse variiert (11,09; 0,81)

Bücher im Haushalt

Kategoriale Variable von 1 bis 6, die die Anzahl der Bücher im Haushalt angibt (analog zur PISA-Studie, OECD 2014), mit 1 „keine oder nur wenige Bücher“, 2 „genug, um ein Regalbrett zu füllen“, 3 „genug, um mehrere Regalbretter zu füllen“, 4 „genug, um ein kleines Regal zu füllen“, 5 „genug, um eine großes Regal zu füllen“ bis 6 „genug, um eine Regalwand zu füllen“ (4,27; 1,43)

Unterstützung durch Familie

Mittelwert zur Einschätzung des Familienumfeldes durch den Befragten („Scale of Perceived Social Support“ siehe Text) basierend auf vier Fragen: 1. zur allgemeinen Unterstützung, 2. Sprechen über Probleme, 3. Hilfe bei schwierigen Entscheidungen und 4. Teilen von Freude und Leid; jeder Aspekt des Familienumfeldes wird auf einer 4‑er Likert Skala bewertet, wobei der Wert eins als schwieriges Familienumfeld und der Wert vier als stark unterstützendes Familienumfeld gilt (2,90; 0,64)

Kindheitswunsch

Dummy-Variable mit dem Wert 1, wenn die Befragten angeben, dass sie sich bereits seit der Kindheit für ein Studium bzw. Beruf entschieden haben (0,44; 0,49)

Deutschnote

Note im Fach Deutsch im letzten Zeugnis (0–15) (9,04; 2,45)

Mathematiknote

Note im Fach Mathematik im letzten Zeugnis (0–15) (9,01; 3,13)

Gewissenhaftigkeit

Mittelwert aus 9 Items der Big 5 Persönlichkeitsskala Gewissenhaftigkeit, welcher ein Maß für Organisiertheit, Sorgfalt und Zuverlässigkeit darstellt, Antworten auf 4er Likert-Skala (2,68; 0,25)

Neurotizismus

Mittelwert aus 8 Items der Big 5 Persönlichkeitsskala zur emotionalen Stabilität, Antworten auf 4er Likert-Skala (2,47; 0,30)

Offenheit

Mittelwert aus 10 Items der Big 5 Persönlichkeitsskala Offenheit, welcher das Ausmaß der Offenheit gegenüber neuen Erfahrungen abbildet, Antworten auf 4er Likert-Skala (2,81; 0,35)

Geduld

Einschätzung der eigenen Geduld; Variable aus dem SOEP (siehe Wagner et al. 2007), gemessen mit einer 11er Likert-Skala (6,44; 2,48)

Risikopräferenz

Einschätzung der eigenen Risikopräferenzen; Variable aus dem SOEP, gemessen mit einer 11er Likert-Skala (6,92; 2,16)

  1. Datenquelle: Eigene Erhebungen im Rahmen der Forschungsprojekte zum DOP
  2. N = 2796